Treść interpretacji
WIĄŻĄCA INFORMACJA STAWKOWA (WIS)
Na podstawie art. 42a ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług (Dz. U. z 2026 r., poz. 1263, z późn. zm.), zwanej dalej ustawą, po rozpatrzeniu wniosku (...) z dnia 12 sierpnia 2026 r. (data wpływu 12 sierpnia 2026 r.), uzupełnionego pismem z dnia 17 września 2026 r. (data wpływu 17 września 2026 r.), Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej wydaje niniejszą wiążącą informację stawkową.
Przedmiot wniosku:
Usługa – prowadzenie zajęć taneczno-ruchowych dla dzieci w (...)
Opis usługi:
Wnioskodawca prowadzi dodatkowe zajęcia taneczno–ruchowe przeznaczone dla dzieci w (...). Zajęcia taneczno-ruchowe oparte są na dziedzinie tańca nowoczesnego. Zajęcia polegają na wykonywaniu przez dzieci szeregu ruchów w różnym tempie muzyki nowoczesnej pod nadzorem osoby prowadzącej, która nakierowuje dzieci na określoną czynność ruchowo-taneczną (np. chodzenie jak kaczka, wyciąganie rączek do zrywania jabłek, łapanie muchy itp.). Zajęcia składają się ze sprawdzenia obecności, rozgrzewki, części głównej i części uspokajającej. Podczas puszczania muzyki przez osobę prowadzącą, dzieci przy zmianie tempa i rodzaju rytmu pokazują własne wyobrażenie ruchu w naturalny sposób (np. tańczą na Supermena, na Babuszkę lub inne postacie bajkowe). Podczas przebiegu spotkań, które odbywają się raz w tygodniu nie ma konkretnego planu zajęć ze względu na to, iż dzieci wykonują intuicyjne interpretacje ruchu do muzyki, które są wykonywane na ich sposób. Wykonywanie czynności z muzyką w określonym wieku rozwija samoistnie dzieci pod względem psychomotorycznym, zatem naturalnie poprzez powtarzanie nabywają nowe cechy (koordynacja ruchowa, poczucie rytmu, umuzykalnienie, uspołecznienie poprzez integrację w grupie itp.). Celem i efektem uczestnictwa w zajęciach jest samoistny rozwój pod względem intuicji tanecznej, rozwoju psychomotorycznego i społecznego obcując z dziećmi. Zajęcia mają również na celu poprawę motoryki dziecka, wzmacnianie więzi przez relacje społeczne, budując jednocześnie kulturę osobistą i promując ruch w życiu młodego człowieka. Dzieci nie mają podziału na grupy – przedział wiekowy jest losowy
Na podstawie art. 42a ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług (Dz. U. z 2026 r., poz. 1263, z późn. zm.), zwanej dalej ustawą, po rozpatrzeniu wniosku (...) z dnia 12 sierpnia 2026 r. (data wpływu 12 sierpnia 2026 r.), uzupełnionego pismem z dnia 17 września 2026 r. (data wpływu 17 września 2026 r.), Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej wydaje niniejszą wiążącą informację stawkową.
Przedmiot wniosku:
Usługa – prowadzenie zajęć taneczno-ruchowych dla dzieci w (...)
Opis usługi:
Wnioskodawca prowadzi dodatkowe zajęcia taneczno–ruchowe przeznaczone dla dzieci w (...). Zajęcia taneczno-ruchowe oparte są na dziedzinie tańca nowoczesnego. Zajęcia polegają na wykonywaniu przez dzieci szeregu ruchów w różnym tempie muzyki nowoczesnej pod nadzorem osoby prowadzącej, która nakierowuje dzieci na określoną czynność ruchowo-taneczną (np. chodzenie jak kaczka, wyciąganie rączek do zrywania jabłek, łapanie muchy itp.). Zajęcia składają się ze sprawdzenia obecności, rozgrzewki, części głównej i części uspokajającej. Podczas puszczania muzyki przez osobę prowadzącą, dzieci przy zmianie tempa i rodzaju rytmu pokazują własne wyobrażenie ruchu w naturalny sposób (np. tańczą na Supermena, na Babuszkę lub inne postacie bajkowe). Podczas przebiegu spotkań, które odbywają się raz w tygodniu nie ma konkretnego planu zajęć ze względu na to, iż dzieci wykonują intuicyjne interpretacje ruchu do muzyki, które są wykonywane na ich sposób. Wykonywanie czynności z muzyką w określonym wieku rozwija samoistnie dzieci pod względem psychomotorycznym, zatem naturalnie poprzez powtarzanie nabywają nowe cechy (koordynacja ruchowa, poczucie rytmu, umuzykalnienie, uspołecznienie poprzez integrację w grupie itp.). Celem i efektem uczestnictwa w zajęciach jest samoistny rozwój pod względem intuicji tanecznej, rozwoju psychomotorycznego i społecznego obcując z dziećmi. Zajęcia mają również na celu poprawę motoryki dziecka, wzmacnianie więzi przez relacje społeczne, budując jednocześnie kulturę osobistą i promując ruch w życiu młodego człowieka. Dzieci nie mają podziału na grupy – przedział wiekowy jest losowy