Treść interpretacji
Interpretacja indywidualna – stanowisko prawidłowe
Szanowni Państwo,
stwierdzam, że Państwa stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego stanu faktycznego w podatku dochodowym od osób prawnych jest prawidłowe.
Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej
14 października 2025 r. wpłynął Państwa wniosek z 13 października 2025 r. o wydanie interpretacji indywidualnej dotyczący momentu powstania przychodu. Uzupełnili go Państwo pismem z 21 listopada 2025 r. (wpływ 21 listopada 2025 r.) – w odpowiedzi na wezwanie. Treść wniosku jest następująca:
Opis stanu faktycznego
A. Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością (dalej: „Spółka”) jest jednostką oświatową i prowadzi niepubliczną szkołę podstawową (dalej: „Szkoła”), zarejestrowaną w Rejestrze Szkół i Placówek Oświatowych (RSPO) (…).
Spółka jest organem prowadzącym szkołę, o którym mowa w art. 10 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe. Spółka jest czynnym podatnikiem podatku od towarów i usług (VAT) oraz podatku dochodowego od osób prawnych (CIT). Szkoła nie posiada odrębnego numeru NIP ani statusu odrębnego podatnika VAT. Przeważającym przedmiotem działalności Spółki jest PKD 85.20.Z – Szkoły podstawowe, a pozostałe kody działalności to: PKD 85.60.Z – Działalność wspomagająca edukację, PKD 85.59.B – Pozostałe pozaszkolne formy edukacji, gdzie indziej niesklasyfikowane, in.
Szkoła świadczy usługi edukacyjne zgodne z programem nauczania dla klas 1-8 szkoły podstawowej, obejmujące proces kształcenia i wychowania dzieci oraz młodzieży. Przedmiotowe usługi zostały zgłoszone i zatwierdzone przez Kuratorium Oświaty (dalej: „Usługi edukacyjne”). Realizacja programu nauczania odbywa się w etapach rocznych, odpowiadających kolejnym klasom szkoły podstawowej. Szkoła prowadzi również dodatkowe zajęcia edukacyjne (pozalekcyjne), rozwojowe i wspierające proces nauczania (dalej: „Dodatkowe zajęcia”), zajęcia te stanowią uzupełnienie oferty dydaktycznej Szkoły, jednak nie zostały zgłoszone do Kuratorium Oświaty, takie jak:
· kursy językowe (język angielski, polski),
· zajęcia informatyczne (IT, programowanie), zajęcia artystyczne i sportowe;
· zajęcia wspomagające logiczne i twórcze myślenie;
· wsparcie psychologiczne i zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.