Treść interpretacji
Interpretacja indywidualna
– stanowisko prawidłowe
Szanowna Pani,
stwierdzam, że Pani stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego stanu faktycznego w podatku od towarów i usług jest prawidłowe.
Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej
4 stycznia 2026 r. wpłynął Pani wniosek wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy zwolnienia od podatku VAT usług nauczania na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Treść wniosku jest następująca:
Opis stanu faktycznego
Wnioskodawca prowadzi jednoosobową działalność gospodarczą polegającą na osobistym świadczeniu usług edukacyjnych polegających na nauczaniu dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), w szczególności dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD), ADHD, zespołami genetycznymi oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Wnioskodawca posiada wykształcenie psychologiczne (studia magisterskie) oraz przygotowanie pedagogiczne, a także kwalifikacje z zakresu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (studia podyplomowe) oraz do pracy z dziećmi z SPE (studia podyplomowe z zakresu edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz ze spektrum autyzmu, a także studia podyplomowe ze stosowanej analizy zachowania w pracy z osobami z autyzmem oraz innymi zaburzeniami rozwoju i zachowania). Kwalifikacje te są niezbędne do prawidłowego prowadzenia procesu nauczania (zgodnie z wymaganiami podstawy programowej) dzieci należących do tej grupy, ze względu na specyfikę ich funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego.
Świadczone usługi polegają na nauczaniu treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej (klasy I–III szkoły podstawowej). Nauczanie realizowane jest w formie zajęć indywidualnych (ewentualnie w bardzo małych grupach), z zastosowaniem metod, form pracy oraz pomocy dydaktycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka. Zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, proces nauczania na tych etapach obejmuje wspomaganie całościowego rozwoju dziecka, obejmującego rozwój poznawczy, językowy i matematyczny, a także kształtowanie umiejętności komunikowania się, współdziałania z innymi oraz funkcjonowania w środowisku społecznym.